олица и грустна,
Будто Несмеяна.
Кто же он, оно, она?
(Месяц, солнце и луна. )
–Какое местоимение соответствует каждому из этих существительных?
–Почему нельзя сказать: солнце – она, луна – он, месяц – оно? (Это зависит от рода имени существительного. В мужском роде – он, в женском – она, в среднем – оно. )
–Какой вывод можно сделать о местоимениях 3-го лица? (Изменяются по родам, как существительные. )
–Это касается и местоимения они? (Нет. ) Почему? (Оно неимеет рода, так как соответствует существительному во множественном числе. )
– Как же ещё изменяются местоимения? (По числам. )
– Прочитайте правило об этом на с. 52.
VII. Дополнение сравнительной таблицы существительных и местоимений новыми сведениями.
– Что узнали о местоимениях сегодня?
СуществительноеМестоимения (личные)
123
Вопросыодинаковые
Значение Называет предмет Указывает на предмет, не называя его
Окончание табл.
123
Изменяется По числам По числам
Имеет постоянный род Изменяется по родам в 3-м лице единственного числа
– По лицам
VIII. Работа с учебником.
1. Распознавание местоимений 1-го, 2-го, 3-го лица (упр. 377, с. 51).
2. Замена существительных местоимениями 3-го лица. Определение рода местоимений (упр. 378, с. 52).
IX. Самостоятельная работа. Редактирование текста.
Целый день ребята трудились. Ребята строили снежную горку во дворе. Только к обеду горка была готова. Ребята полили горку водой и побежали домой обедать.
Задание: списать текст, заменяя, где нужно, имена существительные местоимениями.
X. Домашнее задание: упражнение 379, с. 53.
XI. Итог урока.
– Что узнали нового?
– Чему научились?
Урок 117. Раздельное написание
местоимений 1-го и 2-го лица с предл
Страницы: << < 193 | 194 | 195 | 196 | 197 > >>