готовкой (упр. 337, с. 30–31).
1. Разбор изученных орфограмм, запись текста под диктовку.
2. Выполнение разбора последнего предложения, слов на новом3 (месте), красивую3 (форму).
VI. Письмо по памяти (упр. 340, с. 32).
VII. Домашнее задание: упражнение 339, с. 32.
VIII. Итог урока.
– Чем занимались на уроке, что повторяли?
–Как вы считаете, хорошо ли мы подготовились к диктанту? Обоснуйте ответ.
–Помогли вам те задания, которые мы сегодня выполнили? Чем?
Урок 103. Контрольный диктант по теме
«Склонение имён прилагательных
в единственном числе»
Цель: проверить уровень сформированности умений и навыков учащихся по данной теме.
Серебряный хвост
Всю ночь в горах свистел и ухал разъярённый ветер. Ранним утром зима спустилась с гор. Показалось красное солнце.
Я шёл по узкой тропинке. Вдоль берега реки бежала лисица. Она скользила по жёсткому насту, проваливалась в мягком снегу. У лисы был удивительный хвост. Он пылал серебром.
Я направился по лисьему следу. Здесь лисица прыгнула через широкий ручей и сорвалась в воду. Намок и пушистый хвост. Теперь каждая волосинка покрылась ледяным чехлом.
Ловко обманула меня волшебница зима! Она показала мне чудесного зверя со сказочным хвостом.
Слова для справок: жёсткому, шёл.
Грамматические задания:
1. Сделать разбор предложения.
Вариант I – 2-е предложение.
Вариант II – 5-е предложение.
2. Разобрать слова по составу.
Вариант I – широкий, волосинка, бежала.
Вариант II – пушистый, тропинка, скользила.
3. Выделить окончания прилагательных, указать их род ипадеж.
Вариант I – во 2-м абзаце.
Вариант II – в 3-м абзаце.
Урок 104. Анализ диктанта.
Работа над ошибками
Цель: учащиеся совершенствуют умен
Страницы: << < 168 | 169 | 170 | 171 | 172 > >>