рные окончания прилагательных вэтом падеже?
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КАРТОЧКАМ
Карточка 1. Списать, ставя данные в скобках имена прилагательные в дательном падеже. Окончания прилагательных выделить.
К (скорый) (утренний) поезду, по (нежный) запаху, к (соседний) лугу, по (широкий) (длинный) оврагу, по (ветхий) мостику, к (вечерний) чаю, к (огромный) мосту.
Составить и записать 1–2 предложения с данными словосочетаниями.
Карточка 2. К данным глаголам приписать словосочетания прилагательное в дательном падеже. Выделить окончания прилагательных.
Причалили к …, подошли к …, помогал …, готовились к …, нашли по …, подъехали к ….
С одним из словосочетаний составить и записать предложение, сделать его разбор.
Карточка 3. Списать, вставить пропущенные буквы, выделить окончания имён прилагательных, указать их род, падеж.
Сильн утренн мороз1 сковал ручьи. Река течёт по широк длинн оврагу. Добр человека добр словом вспоминают. Крик перепела доносится с ближн ржан поля.
Урок 93. Творительный и предложный
падежи имён прилагательных в мужском
и среднем роде
Цель: учащиеся сопоставляют падежные вопросы и окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах, развивают умение распознавать их.
О б о р у д о в а н и е: таблица падежных вопросов и окончаний имён прилагательных в мужском и среднем роде (см. предыдущие уроки).
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Каллиграфическая минутка.
III. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.
–Сегодня на уроке мы знакомимся с особенностями творительного и предложного падежей имён прилагательных в мужском и среднем роде. Наша задача – сравнить падежные вопросы и окончания имён прилагательных в этих па
Страницы: << < 150 | 151 | 152 | 153 | 154 > >>