ть электроконструктор, то он может предложить ребятам в группах собрать электроцепь из готовых деталей, а затем зарисовать её (задание 1 в рабочей тетради).
4. Рефлексия учебной деятельности
-- Рассмотрим рисунок на стр. 63 и объясним Муравьишке, как электричество придёт к нему в дом.
Где вырабатывается электричество? Какие приборы работают на электричестве? Как надо обращаться с электроприборами? Какие цели мы ставили в начале урока? Какие достигли?
Учитель даёт задание на самопроверку. После его выполнения дети сверяют свой ответ с модульным ответом, который учитель записывает на доске, и показывают оценку.
Урок 25. Как путешествует письмо?
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
:: Первоклассники познакомятся с работой почты, видами почтовых отправлений, узнают этапы путешествия письма.
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ: видеоаппаратура, мультфильм "Зима в Простоквашино", образцы конвертов, открыток, почтовых марок, телеграмм; магнитофон, запись разговора Муравья и Черепахи, клей, ножницы, рисунки почтовых голубей, бутылка с запиской внутри.
ХОД УРОКА
1. Актуализация знаний
-- Вспомните, откуда в наш дом приходит электричество? Назовите электрические бытовые приборы.
Послушайте стихотворение С. Я. Маршака и скажите: о каких лампах в нём говорится?
Лампа плакала в углу,
За дровами на полу:
-- Высыхает мой фитиль,
На стекле густая пыль.
Почему -- я не пойму --
Не нужна я никому?
А, бывало, зажигали
Ранним вечером меня.
В окна бабочки влетали
И кружились у огня.
Познакомилась в столовой
Я сегодня с лампой новой.
Ну и лампа! На смех курам!
Пузырёк под абажуром!
В середине пузырька
Три-четыре волоска.
Говорю я: -- В
Страницы: << < 94 | 95 | 96 | 97 | 98 > >>