r/>Наблюдение 3. "Шишки".
Дети рассматривают шишки и обращают внимание на то, что шишки сосны меньше по размерам, чем шишки ели и круглее. Шишки ели длиннее и вытянутой формы.
-- Молодцы! Вы всё правильно заметили. Муравьишка просит ещё раз объяснить ему, как отличить сосну от ели.
Дети отвечают. Затем они выполняют задание 1 на странице 20 рабочей тетради, обмениваются тетрадями, проверяют работы друг друга.
-- Ещё раз рассмотрите рисунок ели и сосны. Сравните эти деревья. Устно опишите по плану, данному в учебнике.
:: Название дерева
:: Лиственное или хвойное
:: Общий вид, расположение веток
:: Особенности хвоинок
:: Особенности шишек
Заслушивают 2-3 описания.
-- Мудрая Черепаха подготовила задание для любознательных учеников. Рассмотрите дерево, изображённое у меня на слайде. Вы видите общий вид дерева и его веточки в разные времена года. Можно ли это дерево отнести к хвойным? Как расположены хвоинки? Чем это дерево зимой отличается от других хвойных? Какие деревья сбрасывают листья на зиму? (Лиственные. )
Из-за этой особенности хвойное дерево получило своё название -- лиственница. О ней даже сочинили загадку.
Есть у родственницы ёлки
Неколючие иголки.
Но, в отличие от ёлки,
Опадают те иголки.
4. Рефлексия учебной деятельности
-- С какими деревьями мы познакомились? На какие две большие группы можно разделить все деревья? Чем они различаются? Что такое хвоинки? Как различить ель и сосну? Чем лиственница отличается от своих "родственниц"? Какие цели мы ставили в начале урока? Какие достигли?
Прочитайте вывод на стр. 31.
Учитель даёт задание на самопроверку. После его выполнения дети сверяют свой ответ с модульным ответом, который учитель
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>