ужны? Рассмотрите нижние рисунки на стр. 72 и попробуйте ответить на вопрос.
Дети отвечают, учитель подводит итог.
-- Спутники связи осуществляют телевизионные передачи в отдалённые уголки Земли. Их помощь необходима для радио- и телефонной связи.
Рассмотрите фотографии в задании 1 рабочей тетради. Что на них изображено? Пронумеруйте рисунки. Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Проверьте работы друг друга.
-- Прочитайте вопросы на стр. 73. Постарайтесь на них ответить самостоятельно.
Для проверки дети читают текст на странице 92.
4. Рефлексия учебной деятельности
-- Можете ли вы ответить на вопрос: зачем люди осваивают космос? Зачем в космос запускают искусственные спутники? Назовите первого космонавта. Какие цели мы ставили в начале урока? Какие достигли?
Учитель даёт задание на самопроверку. После его выполнения дети сверяют свой ответ с модульным ответом, который учитель записывает на доске, и показывают оценку.
Урок 63. Почему мы часто слышим слово "экология"?
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
:: Первоклассники познакомятся с тем, чему учит экология, научатся находить взаимосвязи между человеком и природой.
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ: видеоаппаратура, видеокассета "Мы знакомимся с природой" (фильм "Друг ли ты лесу?"), карточки с понятиями.
ХОД УРОКА
1. Актуализация знаний
-- Ответьте на вопрос, заданный на прошлом уроке: зачем люди осваивают космос? Назовите имя первого космонавта. (Юрий Гагарин. )
На каком корабле он совершил первый полет? ("Восток". )
Как искусственные спутники помогают человеку?
Заслушиваются ответы детей.
2. Мотивация учебной деятельности
-- Подошёл к концу учебный год. Мы с вами узнали мн
Страницы: << < 252 | 253 | 254 | 255 | 256 > >>