услышать не можем. Звуки наталкиваются на препятствия, возвращаются обратно, а мыши улавливают их своими большими ушами. Так что получается, что глаза им не нужны: их заменили уши.
Учитель может прочитать детям рассказ "Поймали эхо"
из книги "Зелёные страницы" (с. 204-205).
-- Кого ещё вы видите на рисунке? Послушайте стихотворение.
Подготовленный ученик читает стихотворение А. Барто "Фонарик".
Мне не скучно без огня --
Есть фонарик у меня.
На него посмотришь днём --
Ничего не видно в нём,
А посмотришь вечерком --
Он с зелёным огоньком.
Это в баночке с травой
Светлячок сидит живой.
-- О ком говорится в стихотворении? (О светлячке. )
Что вы знаете об этом насекомом?
Заслушиваются ответы детей.
А хотите вы узнать: почему он светится?
Тогда послушайте рассказ Марты Гумилевской "Живой фонарик".
Учитель читает текст.
Как-то раз поздним вечером ребята возвращались домой через густой лес.
И вдруг одна девочка закричала на весь лес:
-- Волк! Вон там! В кустах! Волчьи глаза! Зелёные, страшные!
И в самом деле, в кустах светились две зелёные точки. Но. . . вместо того, чтобы испугаться, другие ребята дружно расхохотались!
-- Глупая, -- сказал, смеясь, один мальчик, -- да ведь это светлячки!
В траве, в кустах -- всюду горели чудесные зеленоватые огоньки, да так ярко, что если к ним поднести часы, то можно было бы без труда разглядеть время.
В разных местах, на разных материках светят живые фонарики; встречаются они не так уж редко, их многие могут видеть и в Молдавии, и у нас под Москвой, и в Южной Америке, да мало ли где ещё!
Иногда светлячки подолгу сидят на одном месте, вечер за вечером, тольк
Страницы: << < 215 | 216 | 217 | 218 | 219 > >>