ем чёрным от пыли и копоти, что часто случается над промышленными районами.
Откройте рабочие тетради на странице 10. Рассмотрите рисунок, на котором изображены разные облака. А теперь посмотрите в окно. Какие облака сегодня видны на небе? Закрасьте кружок около облака, похожего на то, которые вы увидели.
Некоторые облака похожи на клочки ваты -- это кучевые облака. Другие расположены слоями -- это слоистые облака. Третьи напоминают перья -- это перистые облака.
Учитель показывает все виды облаков на рисунке.
-- Если по небу растянуто рваное покрывало слоисто-кучевых облаков, то погода остается хорошей, ясной. Низкие слоистые облака часто указывают на приближение дождя или снега.
Опыты
-- А сейчас мы с вами попробуем создать облако прямо в классе.
Учитель наполняет пластиковую бутылку горячей (но не кипящей)
водой и через несколько минут выливает две трети воды обратно.
На горлышко бутылки кладётся кубик льда.
Подготовительную часть опыта учитель делает заранее.
Ученики наблюдают, как пары воды, наполняя бутылку, поднимаются вверх вместе с нагретым воздухом, где их охлаждает лёд. В бутылке появляется туман.
-- Облако вы можете создать сами. Для этого налейте в ванну горячей воды. Над ней образуются облака пара.
Но всё это можно увидеть на небе днём. А что мы увидим в небе, если поднимем голову ночью? (Звёзды, Луну. )
С древних времён люди наблюдали за звёздами на небе и заметили, что в их расположении есть определённый порядок, сохраняющийся постоянно. Фантазируя, древние астрономы наделяли группы звёзд очертаниями людей, предметов, животных. Так появились созвездия -- участки звёздного неба, где звёзды объединены в разнообразные фигуры. Созвездиям давали названия мифических героев (Персей,
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>