етные лучи. Таким образом на небе появляется радуга.
Все цвета в радуге идут в чёткой последовательности и никогда не меняются местами.
Откройте учебники на стр. 40. Рассмотрите изображение радуги. Прочитайте фразу-подсказку (она написана большими цветными буквами), определите с её помощью, в каком порядке идут "радужные" цвета. Чтобы не путать этот порядок, люди придумали "запоминалку". Прочитайте слова и попробуйте догадаться, как с их помощью можно запомнить все цвета радуги.
Правильно, по первым буквам. Повторим этот стишок.
Творческая работа
-- Вы видите, Черепаха и Муравей воспользовались идеей самим сделать радугу. Что они для этого делают? Поможем им, нарисуем радугу? Для этого возьмём краски, кисточки и баночки с водой. Радугу мы нарисуем в рабочей тетради (с. 26 1). Она будет яркая и красивая. Но с какого цвета начать и где её расположить?
Рассмотрите рисунок радуги в учебнике. Какой цвет создаёт наружную сторону дуги? Какой оказывается внутри? Какая дуга будет самой длинной? Какая -- самой короткой?
Нарисуйте радугу самостоятельно.
Чтобы лучше запомнить последовательность цветов радуги, выполним задания 2 на стр. 27 рабочей тетради. Раскрасьте вагончики и шарики радужных человечков во все цвета радуги.
Дети работают самостоятельно. По мере необходимости учитель оказывает индивидуальную помощь.
4. Рефлексия учебной деятельности
-- Какие цвета составляют радугу? В каком порядке они идут?
На стр. 57 Приложения вырежьте цветные полоски и расположите их так, чтобы получился кусочек радуги. Проверьте работы друг друга.
Ответьте на вопрос, заданный в начале урока: почему радуга разноцветная? Прочитайте вывод, сделанный Черепахой.
Учитель даёт задание на самопр
Страницы: << < 196 | 197 | 198 | 199 | 200 > >>