пятствие и возвращается обратно, её улавливает прибор, который называется гидролокатором, сообщает о препятствии капитану.
Такие приборы есть и у многих морских животных -- живые приборы, которыми их наградила сама природа. Таким прибором обладает кашалот; есть он и у дельфина -- умнейшего животного, какое только существует в царстве природы.
Природный локатор есть и у летучей мыши.
Урок 47. Почему радуга разноцветная?
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
:: Первоклассники познакомятся с возникновением радуги, её цветами и их последовательностью.
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ: краски, бумага, ножницы, призма, книга "Почему так бывает?" (авт. М. Гумилевская).
ХОД УРОКА
1. Актуализация знаний
-- На прошлом уроке мы говорили о звуках. Какие звуки могут быть? Какие звуки вредны для нашего слухового аппарата? Что надо делать, чтобы как можно дольше сохранить хороший слух? Как называется врач, к которому надо обращаться в том случае, если у вас заболели уши?
Заслушиваются ответы детей.
2. Мотивация учебной деятельности
-- Сегодня у нас с вами будет красивый урок. Почему? Потому что явление природы, о котором мы будем говорить, -- очень красивое.
-- Отгадайте: о чём пойдёт речь.
На минуту в землю врос
Разноцветный чудо-мост.
Чудо-мастер смастерил
Мост высокий без перил.
Правильно, мы будем говорить о радуге и узнаем, почему она разноцветная.
3. Работа по теме урока
-- Многие писатели и поэты посвящали этому природному явлению небольшие произведения. Послушайте некоторые из них.
Учитель читает отрывки.
Вскоре сквозь тучи пробилось солнце.
. . . Стройная радуга зажглась над пасмурной далью. Она сверкала и дымилась, окружённая космами пепельных туч.
Ка
Страницы: << < 194 | 195 | 196 | 197 | 198 > >>