сь с заданием верно, то можете наклеить картинки.
Задание 2
Ученики выполняют работу, предложенную в заданиях 2, 3 рабочей тетради.
4. Рефлексия учебной деятельности
-- Сегодня на уроке мы говорили о том, как живут растения. Какое растение изображено на стр. 70?
Дуб -- дерево, которое может прожить несколько сотен лет. А сколько лет могут прожить другие растения? Об этом вы можете узнать дома из дополнительной литературы или Интернета. Если вы сможете найти такие данные, то занесите их в таблицу на стр. 49 вашей тетради.
Из чего дуб появляется на свет?
Учитель показывает семена дуба.
-- Вот из таких маленьких желудей на свет появляется могучее дерево. Жёлуди -- плоды дуба. Внутри каждого жёлудя -- семя. Рассмотрите рисунок в учебнике и расскажите о том, как растёт и развивается дуб.
Почему одно из молодых деревьев засохло? Какие цели мы ставили в начале урока? Какие достигли?
Когда вы играете на улице, помните: сломанная ветка причиняет боль живому растению. Прочитайте слова Черепахи в нижней части страницы.
Учитель даёт задание на самопроверку. После его выполнения дети сверяют свой ответ с модульным ответом, который учитель записывает на доске, и показывают оценку.
Урок 28. Как живут животные?
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
:: Первоклассники расширят представления о жизни животных и условиях, необходимых для их жизни; научатся ухаживать за животными.
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ: пророщенные ростки фасоли, динамическое пособие "Развитие растения из семени", комнатные растения, лейка, тряпочка, палочка для рыхления земли, книга "Дружная семья" (авт. Е. В. Лаврентьева), цветные фишки, рисунки животных.
ХОД УРОКА
1. Актуализация знаний
-- На прошло
Страницы: << < 110 | 111 | 112 | 113 | 114 > >>