руг другу выехали два автомобиля и встретились через 4 часа. Один автомобиль ехал со скоростью 70 км/ч. С какой скоростью ехал второй автомобиль?
3. Найди периметр прямоугольника, площадь которого равна 42 кв. см, а ширина 3 см.
4. Сравни:71 т 710 ц150 мин. 3 ч 3 км 614 м 3641 м
5. Найди значение выражения:200. 131 – 25. 942 : 7 42 (650. 000 – 184. 679)
6. Реши уравнение:(5020 Х) : 25 360
Самостоятельная работа-тест к уроку 107 2 вариант
1. Для ремонта магазина привезли 1600 кг краски. Белой привезли 120 банок, а зеленой 280 банок. Сколько кг белой краски и сколько зеленой привезли в магазин, если масса одной банки одинаковая?
2. От двух пристаней, расстояние между которыми 390 км, одновременно навстречу друг другу отплыли два теплохода и встретились через 6 часов. Скорость одного теплохода 30 км/ч. С какой скоростью плыл второй теплоход?
3. Площадь прямоугольника 28 кв. см, а длина 7 см. Найди периметр прямоугольника.
4. Найди значение выражения: 200. 100 – 18. 534 : 6 57 (901. 056 – 118. 967)
5. Сравни: 320 ц 32 т241 ч 10 сут. 6 км 815 м 6518 м
6. Реши уравнение: 1000 – Х : 36 388
18. 03. 14. МАТЕМАТИКА
Тема урока: Повторение.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: закрепить умение выполнять письменное умножение и деление на двузначное число, решать задачи на движение разного вида.
Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карто
Страницы: << < 197 | 198 | 199 | 200 | 201 > >>