употребления в речи временных форм Present Perfect и Present Perfect Continuous; развитие компенсаторных умений (исполь - зовать в качестве опоры при составлении собственных высказываний ключевые слова и выражения); развитие умений диалогиче - ской речи (диалог-расспрос).
развитие навыков распознавания и употребления в речи временных форм Present Simple, Present Continuous, Present Perfect и Present Perfect Continuous; развитие умений изучающего чтения.
изучение структуры восклицатель - ных предложений; развитие навыков распо - знавания и использования в речи восклица - тельных предложений.
развитие навыков распознавания и использования в речи восклицательных предложений.
развитие умений диалогической речи (комбинированный диалог с использо - ванием временных форм Present Tenses).
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Фонетическая разминка. Тренировка в произнесении звуков
3. Проверка домашнего задания
4. Работа по теме урока
5. Введение новой лексики Vocabulary
Упр. 1, с. 14
Прочитайте текст письма с классом. Орга - низуйте короткую беседу по содержанию про - читанного (Where is Claire writing from? How long has she been there? What event is she attending? Etc. ). Затем учащиеся в процессе фронтальной работы находят форму(ы) глаго - лов в Present Perfect Continuous в тексте. Проверьте, запишите форму данного времени на доске (have been main verb ing), уча - щиеся называют значение этой видовременной формы, соотносят её с переводом на русский язык (танцую - переводится глаголом несовер - шенного вида в настоящем времени).
Далее учащиеся самостоятельно определяют временные формы выделенных в тексте глаго - лов и соотносят их со значениями, приведён - ными в задании. Ключи:
Present Perfect C
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>