Today we shall do the role-play.
Подготовительный этап
(В начале урока учитель объясняет детям порядок разыгрыва - ния ролевой игры. Обращает особое внимание учащихся на то, что во время подготовки выступления по своей роли (мать, отец, сын, дочь, студент по обмену) необходимо использовать раздел из учеб - ника "How to do a role-play" в приложении "Learning strategies" (с. 169). Ученики делятся на 3 группы и распределяют роли. В те - чение 3 -- 4 минут они обсуждают позицию определенного члена семьи из упр. 105 (учебник, с. 154-155). )
Разыгрывание ролевой игры
(Ученики разыгрывают ситуацию по предложенному сцена - рию. На это отводится 5 -- 6 минут. Необходимо обратить особое внимание учащихся на то, что во время обсуждения поставленной проблемы они должны аргументировать свою позицию и прийти к общему соглашению. В конце урока ученики по очереди знако - мят класс с результатами работы в своей группе. )
Физкультминутка
I wiggle my fingers, I wiggle my toes, I wiggle my shoulders, I wiggle my nose.
Now no more wiggles are left in me. So I will be still as I can be.
Вариант 1
1
1. We started early in . . . morning.
A - B a C the
2. Can you play . . . piano?
A a B - C the
3. My favourite subject at school is . . . History.
A the B a C -
4. Would you like to be . . . doctor?
A a B an C the
5. Who are you waiting . . . ?
A to B for C from
6. Do you really believe . . . ghosts?
Aon B for C in
7. You will not need to worry . . . . . . accommodation or food.
A for B about C in
8. Focus . . . . . the big picture and not the details.
A at B on C in
9. We generally . . . quite early during the week.
A eat B are eat
Страницы: << < 303 | 304 | 305 | 306 | 307 > >>