отводится 4 минуты. По истечении данного времени проводится проверка задания -- учащиеся зачитывают свой вариант из трех предложенных. Учи - тель побуждает учеников аргументировать выбор. )
Развитие лексических навыков
Id like you to read the information "How to guess word meaning from context" in your textbook on page 168. Read the definitions of the words from exercise 99 on page 153. Find out which of the definitions are used in the text of exercise 98, pages 152-153, in your textbooks. Look through the text, find the sentences with these words and translate them.
(Учитель обращает внимание учащихся на слова из упр. 99 (учебник, с. 153) и предлагает выполнить приведенное в упраж - нении задание. Ученики в течение 2 -- 3 минут самостоятельно вы - полняют его, просматривая текст из упр. 98 (учебник, с. 152 -- 153). Затем они осуществляют взаимопроверку в парах и обсуждают свои варианты с партнером. После этого учитель организует фрон - тальную проверку выполненного задания. )
Физкультминутка
Закрепление лексических навыков и навыков чтения
The next task for you is exercise 100, page 153, in your textbooks. You can see some ideas in this exercise. Youll have to agree or disagree with the statements. Your time is up. Look through the text again and do the steps from exercise 101, page 153.
(Учитель предлагает учащимся выполнить упр. 100 (учебник, с. 153). Задание -- прочитать предложения и найти 2 неправильных утверждения. Время на его выполнение -- 3 минуты. Для проверки задания дети объединяются в группы по 4 человека. Затем учащие - ся выполняют упр. 101 (учебник, с. 153). )
Развитие навыков монологической речи
Lets speak about the ideas how to prepare for culture shock. Mary will read the task of exercise 102, page 153
Страницы: << < 301 | 302 | 303 | 304 | 305 > >>