Физкультминутка
I can see you are tired. Listen to me and try to understand the new poem.
I wiggle my fingers, I wiggle my toes, I wiggle my shoulders, I wiggle my nose.
Now no more wiggles are left in me. So I will be still as I can be.
(Учитель знакомит учащихся с новым стихотворением для проведения физкультминутки. Ученики повторяют слова за учи - телем и выполняют соответствующие движения. )
Введение нового материала по теме "Употребление предлогов с видами транспорта"
Now Id like you to learn to use prepositions with the means of transport. You can see the rule in exercise 29, page 134. Who can read the first word combination? Can you guess it? How to translate the second word combination? Read the words after me, please. Now read the words one by one.
Учитель обращает внимание учащихся на правило и словосо - четания из упр. 29, с. 134, и знакомит учащихся с употреблени - ем предлогов с видами транспорта. Ученики читают и переводят словосочетания и примеры предложений изданного упражнения.
Закрепление материала по теме "Употребление предлогов с видами транспорта"
Id like you to open your textbooks, page 135, exercise 30.
Who will read the task?
Look through the sentences from this exercise and translate them from Russian into English. This exercise is to be written in your exercise books.
(Учащиеся письменно в тетрадях выполняют упр. 30 (учеб - ник, с. 135). Задание -- перевести предложения с русского языка на английский. Затем учитель вызывает к доске двух учеников для записи предложений на доске и фронтальной проверки. )
Закрепление навыков устной речи по теме "Путешествие"
Страницы: << < 268 | 269 | 270 | 271 | 272 > >>