formation technology, difficult to understand, to be invented, to have to develop, research work.
Введение и первичное закрепление материала по теме "Словообразование"
Id like you to open your textbooks, exercise 50, page 102. We shall have a talk about word building. Look at the verbs, nouns and adjectives in the table. Lets read the words aloud and translate them. Complete the table, please.
(Учитель обращает внимание учащихся на слова в рамочке из упр. 50 (учебник, с. 102). Ученики по цепочке зачитывают вслух и переводят приведенные в таблице слова. Затем учитель предла - гает им дополнить таблицу, составляя однокоренные слова и за - писывая их в упр. 5 (раб. тетрадь, с. 53). По выполнении данного, задания учащиеся выполняют упр. 6 (раб. тетрадь, с. 53). )
Физкультминутка
Тренировка навыков изучающего чтения
Lets read the text from exercise 52 on page 102 and find out a new information about a very important invention. -Are you ready to answer the questions?
-What new information have you learnt from the text?
(Учитель предлагает учащимся прочитать про себя текст из упр. 52 (учебник, с. 102) и ответить на вопросы перед ним. На чтение отводится 3 минуты. Во время проверки задания уче - ники для подтверждения своего ответа могут зачитывать предло - жения из текста. )
Совершенствование навыков письменной речи по теме "Изобретения человечества"
Lets remember important inventions and write some sentences about them. Lets read the task of exercise 53, page 102, in your textbooks. You will answer the questions from exercise 52 and write a short story.
Who is ready to read the story? Listen to your classmates carefully.
(Учитель предлагает учащимся выполнить упр. 53 (учебник, с. 102): составляют предлож
Страницы: << < 220 | 221 | 222 | 223 | 224 > >>