s some happy and unhappy moments in his/her life. Lets open the textbooks on page 66 and read the task of exercise 45. We shall listen to the conversation. You will listen to the children and complete the table in exercise 3, page 34, in your workbooks.
(Учащиеся дважды прослушивают аудиозапись из упр. 45 (учебник, с. 66). Задание -- заполнить таблицу упр. 3 (раб. тетрадь, с. 34), используя прослушанную информацию. После работы с аудиозаписью учитель предлагает детям разделиться на пары для выполнения упр. 46 (учебник, с. 66). В течение 2 -- 3 минут уча - щиеся в парах обсуждают свои варианты, а затем объединяются в группы по 5 человек для выполнения упр. 47,48 (учебник, с. 66). )
Физкультминутка
Its time to have a rest.
(Учитель предлагает учащимся вспомнить стихотворение, раз - ученное на предыдущем уроке, и выполнить соответствующие движения. Сначала стихотворение читает учитель, а затем дежур - ный ученик. )
Введение новой лексики по теме "Семья"
Today we shall learn some new words to describe our family. You can see them in your textbooks on page 67, exercise 50. Match the words with the translation.
Who has finished?
Now look at the blackboard and repeat the words after me.
(Учащиеся в течение 1 -- 2 минут выполняют упр. 50 (учебник, с. 67). После фронтальной проверки задания учитель организу - ет фонетическую отработку данных в упражнении слов: ученики читают слова вслух хором и по одному, за учителем и в парах. )
Совершенствование навыков чтения
Id like you to open your textbooks on page 67, exercise 51. We shall read the story and answer the question in the task. Read the story to yourself. You will have 2 minutes.
Does the text describe a nuclear family or an extended one?
How can you prove
Страницы: << < 173 | 174 | 175 | 176 | 177 > >>