каждому ученику карточки в виде таблицы. В ее ячейках по-русски написаны словосочетания. Учитель диктует их по-английски и произносит с паузами, во время которых учени - ки должны вспомнить, что словосочетание обозначает, и закрыть его фишкой (учитель заранее готовит фишки из бумаги). Таким образом учитель диктует все словосочетания, но может и оставить несколько, чтобы дети осознанно закрывали их фишками. Затем учитель проверяет работы и оценивает каждого учащегося. ) Примерные словосочетания на карточках: То look out for somebody, to affect ones family history, family legends, to make up with, to keep somebody company, to fall out, to net on somebodys nerves, previous generations, to come alive, to come from, to take out, to go back, to find out, to hand down, to be annoyed, 10 feel lonely, to fight with somebody, to be upset, to look alike, to get on well, etc.
Совершенствование навыков чтения
Id like you to open your textbooks on page 61, exercise 22. We shall read the joke and try to guess the missing word. The next task for you is exercise 23, page 61, in your textbooks. Read the story and the sentences before it and choose the best variant. You will have 2 minutes. Now lets read the sentences and complete them.
(Учитель предлагает учащимся выполнить упр. 22 (учебник, с. 61): прочитать шуточный текст и найти пропущенное слово. Затем ученики читают про себя рассказ из упр. 23 (учебник, с. 61) и выбирают из трех описаний, данных перед текстом, наиболее удачное. На выполнение этого упражнения отводится 2 -- 3 мину - ты, после этого учащиеся зачитывают выбранный вариант и чи - тают рассказ вслух. )
Тренировка навыков устной речи на материале прочитанного текста
Lets read the word combinations and find them in the story. They are in exercise 24, p
Страницы: << < 166 | 167 | 168 | 169 | 170 > >>