или несогласие. )
Физкультминутка
Its time to stand up and do some exercises. Lets remember the poem you like.
(Физкультминутка проводится по желанию одним из учеников. )
Активизация грамматических навыков в устной речи
Its time to work in groups of three. Look through the pictures of exercise 81 on page 31 and make up the sentences. Your time is up.
(Ученики выполняют упр. 81 (а) (учебник, с. 31): делятся на группы и, основываясь на картинках, составляют предло - жения по образцу. На выполнение задания отводится 3 мину - ты. По истечении времени группы по очереди зачитывают свои предложения. )
Введение нового материала по теме "Инверсия"
Its time to open your textbooks on page 31, exercise 82. We shall read the rule and translate the following sentences. When do we use inversion? We use inversion when we want to stress the point. You can see the examples of the sentences in your textbooks on page 31, "Grammar focus".
(Учитель знакомит учащихся с новым грамматическим материалом по теме урока. Он может использовать примеры из упр. 82 (учебник, с. 31), а также демонстрационную табли- цу"Инверсия". Затем с целью первичного закрепления введен - ного материала ученики устно выполняют упр. 83 (учебник, с. 31). )
Тренировка произносительных навыков
The next task for you is exercise 84 on page 31. Lets listen to the sentences and repeat them after the speaker. Mind the stresses and intonation.
-- Who wants to say the sentences?
(Учащиеся прослушивают аудиозапись из упр. 84 (учебник, с. 31). Во время первого прослушивания ученики хором повторяют предложения за диктором, обращая особое внимание на интона - цию и ударение. Во время второго прослушивания они повторяют предложения за диктором по о
Страницы: << < 119 | 120 | 121 | 122 | 123 > >>