r/>5000-30002000
6000-30003000
10000-30007000
3000-30000
Чтение задания вслух (1 ученик)
Устные ответы по цепочке.
Чтение задания вслух. Объяснение задания.
Взаимопроверка (обмениваются тетрадями, карандашом исправляет допущенные ошибки)Опрос по цепочке
Распределение заданий по вариантамЛичностные: осознают свои возможности в учении, оказывают помощь одноклассникам.
Познавательные: общеучебные – умеют ориентироваться в учебнике; проявляют познавательную активность; логические – наблюдают и делают самостоятельные простые выводы.
Коммуникативные: участвуют в диалоге, слушают и понимают других.
Физминутка. (2-3)
Цель: сменить вид деятельности. «Капуста», гимнастика для глазВыполнение упражнений под руководством физорга. Диктует упражнение для глазЛичностные: установка на здоровый образ жизни и ее реализация на уроке.
Продолжение работы по теме урока (4-5 мин)
Цель – проверить знания поразрядного способа сравнения чисел.
Самостоятельная работа (4-5мин)
Цель – повторить и закрепить знания в распознавании сумм разрядных слагаемых.
Слайд – 8. 150 с. 47. Подбери цифры, обозначенные знаком , так, чтобы соответствующие равенства и неравенства получились верными.
5631 29
85623 87
4627 84626
Уточнение других возможных вариантов.
149 с. 46-47. Выпиши только те суммы, которые являются суммами разрядных слагаемых. Вычисли значение этих сумм.
40000300060080943689
100000100010101010
60005076057
8000001800001
- Проверка результатов (выведены на экран)Работа у доски – 1 ученик, остальные самостоятельно в тетради.
Самостоятельная работа. Контроль, комментарий ответов.
Индивидуальная, фронтальная.
ИндивидуальнаяЛичностные: осознают свои возможности, спо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>