побе-
жишь, побежит, побежим. Дети могут сказать, что это глагол II спря-
жения, и это не будет неправильным. Но в учебнике этот глагол все-
таки выделен цветом, поскольку из-за формы 3-го лица мн. ч. (побе-
гут) он считается разноспрягаемым. (В качестве разноспрягаемого
рассматривается глагол БЕЖАТЬ. Глагол ПОБЕЖАТЬ как образован-
ный от глагола БЕЖАТЬ лишь усваивает эту разноспрягаемость. ) На
эту особенность глагола необходимо обратить внимание детей. Поз-
же (на с. 130) в рамках отдельного параграфа ("Разноспрягаемые
глаголы БЕЖАТЬ и ХОТЕТЬ") эта проблема будет рассматриваться
еще раз, уже специально. Когда школьники будут рассуждать о трех глаголах на розовом фоне(последнее задание упражнения), важно, чтобы они критически отнес-лись к наблюдению Маши. Ведь из трех помеченных глаголов толькодва образованы от глаголов-исключений, а значит, сами являются таковыми: догнать (от ГНАТЬ) и посмотреть (от СМОТРЕТЬ). Третий же глагол (побежать) имеет ударные личные окончания во всех формах и может быть рассмотрен как глагол II спряжения (за исключением формы 3-го лица мн. ч. "побегут"). Поэтому правильнее будет другое суж-
дение: особенность трех глаголов в том, что все они II спряжения.
Можно попросить школьников объяснить, почему ошибся Миша.
(В глаголах, образованных от глаголов-исключений с помощью при-
ставок, Миша не узнал глаголы-исключения. )
Страницы: << < 4 | 5 | 6