выполнения детям предоставляется возможность отдохнуть и проглотить слюну. Артикуляционная гимнастика проводится с использованием предметных картинок.
- Упражнения с дыхательным тренажером. Выработка направленной воздушной струи.
- Упражнение "Что купили?" Работа над слоговой структурой слова.
Дефектолог вывешивает на коврограф картинки с изображениями посуды.
Дефектолог. Что вы видите на картинках? Перечислите.
Дети. Чашки, блюдца, стаканы.
Дефектолог. Давайте прохлопаем эти слова: "чаш-ки", "блюд-ца", "ста-ка-ны". (Произносит слова по слогам, одновременно прохлопывая ритмический рисунок. ) Теперь я буду показывать одну из картинок и спрашивать у вас: что купили? Вы будете называть картинку, и прохлопывать название.
- Пальчиковая гимнастика. Развитие тонкой моторики.
Посуду моет наш Антошка.
Моет вилку, чашку, ложку.
Вымыл блюдце и стакан,
И закрыл покрепче кран.
Потирают ладошки друг о друга
Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца.
Выполняют имитирующее движение.
- Игра "Обезьянка". Развитие зрительного внимания, творческого воображения, подражательности.
Дефектолог. Сейчас мы с вами попробуем изобразить посуду. Сначала мы изобразим чайник. Поставьте правую руку на пояс, как я, левую руку изогните в виде носика и надуйте животик.
Дефектолог показывает, как надо выполнять движения и позы, а дети повторяют за ним.
Дефектолог. Отлично! Теперь давайте превратимся в ложки. Встаньте прямо, поднимите руки и сомкните их над головой, как я. У вас очень хорошо получилось.
3) Итоговая часть (рефлексия).
По предложению дефектолога дети вспоминают, чем они занимались сегодня. Дефектолог оценивает деятельность каждо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>