Посуда

м с чайником.
Ребенок выполняет инструкцию.
Дефектолог. Верно. Для чего нужна сахарница?
4-й Ребенок. Насыпать сахар.
Дефектолог. Молодцы! Вы очень хорошо помогали белочке. Она благодарит вас.
3. Игра "Что изменилось?" Развитие зрительного внимания, зрительной памяти, диалогической речи. Совершенствование грамматического строя речи.
Дефектолог. Продолжим игру. Посмотрите еще раз на посуду и запомните, что стоит у нас на столе. Закройте глаза. (Убирает со стола желтый чайник и ставит на его место красный чайник. ) Откройте глаза. Что появилось на столе?
Дети. Красный чайник.
Дефектолог. Чего не стало?
Дети. Желтого чайника.
Дефектолог. Правильно. Посмотрите на стол еще раз, закройте глаза. (Убирает со стола сахарницу и ставит на ее место стакан. ) Откройте глаза. Что появилось на столе?
Дети. Стакан.
Дефектолог. Чего не стало?
Дети. Сахарницы.
Дефектолог. Молодцы! Вы были очень внимательными, похло - пайте себе.
- Физкультминутка "Помощники". Координация речи с движением, развитие тонкой моторики.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем маме помогать!
Быстро чашки мы намыли,
Про тарелки не забыли!
Всю посуду мы убрали,
Очень сильно мы устали!
дети шагают,
хлопают в ладоши,
круговые движения ладонями,

разводят руками в стороны.
- Общая артикуляционная гимнастика. Развитие артикуляционного праксиса.
Дефектолог предлагает детям выполнить следующие упражнения:
"Улыбка - трубочка",
"Лошадка",
"Грибок",
"Змейка",
"Лопатка",
"Качели",
"Футбол".
Каждое упражнение выполняется 2 -- 3 раза. После каждого