Посуда

рюле)
- На чём жарят? ( Жарят на сковороде)
- В чём кипятят воду? ( Воду кипятят в чайнике)
- Из чего едят суп? ( Суп едят из глубокой тарелки)
- Из чего едят второе? ( Второе едят из мелкой тарелки)
- Из чего пьют? ( Пьют из чашки)
- Чем режут? (Режут ножом)
- Чем едят суп? ( Суп едят ложкой)
- Чем едят второе? (Второе едят вилкой)
- Для чего нужна чашка? ( Чашка нужна, чтобы пить)
- Для чего нужна ложка? (Ложка нужна, чтобы есть суп или кашу)
- Для чего нужна глубокая тарелка? ( Глубокая тарелка нужна, чтобы есть первое)
- Для чего нужна мелкая тарелка? (Мелкая тарелка нужна, чтобы есть второе)
Педагог помогает детям с ответами, следит, чтобы они звучали полной фразой.
- Как назовем одним словом все эти предметы? ( ПОСУДА)
Дети садятся на стульчики.
3. - К нам в гости пришли куклы Катя (большая) и Катенька (маленькая). Поможем куклам подобрать посуду
Дети выходят и подбирают куклам соответствующую посуду:
-Кате – чашку, а Катеньке – чашечку;
-Кате – ложку, а Катеньке – ложечку;
-Кате – тарелку, а Катеньке – тарелочку;
-Кате – чайник, а Катеньке – чайничек.
4. Упражнение на развитие дыхания. Игра «Кастрюля-хитруля»
Кастрюля-хитрюля Водить указательным пальцем правой руки
H
ð
D
H




"
R

ì
î
ð
摧ᤀпо ладони левой («варить кашу»).
Нам кашу варила,
Платочком накрыла, Поднять раскрытые ладони перед собой и
Платочком накрыла, наклонить их вперёд.
И ждёт нас, пождёт, Поставить руки «полочкой» перед грудью.
И ждёт, кто же первый, Развести руки в стороны-вперёд, развернув
Кто первый придёт! ладони вверх.
Пых-пых, пых-пых… Положить ладони на живот и активно ра-
ботать мышцами живота