Построй лестницу

. А сможете.
Игра "Собери башенку"
Майя: Леня собирает башенку из синих кирпичиков. Ваня собирает башенку из зеленых кирпичиков. Костя собирает башенку из красных кирпичиков. Тимофей собирает башенку из желтых кирпичиков. (дети собирают башенки).
Майя: Ребята, а скажите что у вас получилось?
Д:Башенки.
Майя: А какого цвета у вас получились башенки?
Д: Синего, красного, зеленого, желтого, оранжевого.
В6 А одним словом как можно сказать?
Д:Разноцветные башенки.
Включаются в активную познавательно-речевую деятельность.
Умение удерживать учебную задачу.
Ответы детей. .
III. Затруднение в ситуации
Фиксация затруднения, понимание его причины.
В: Ребята мы помогли майе собрать башенки (да).
В: У нас получились башенки.
Майя: А все ли башенки получились одного размера?
Д: Нет. (идет сравнение башенок по высоте)
В: Ребята, а как вы думаете. Есть ли у Пчелки Майи друзья?
Д: Да.
В: Ак каких друзей вы знаете?
Д: Кузнечик, Жучки, Пчелки и т. д.
В: Ой, ребята когда мы с вами вспоминали друзей Майи, смотрите куда она прилетела.
Д: к дереву, на полянку, где живут ее друзья.
В: Но скажите, где находится Пчелка Майя?
Д: на цветочке внизу
В: А ее друзья, где
Д: на дереве наверху.
Выполняют задание, основываясь на имеющемся опыте.
Умение фиксировать затруднение, выявлять причину затруднения.
Ответы детей.
IV. Открытие нового знания или способа действия
Формирование опыта успешного преодоления трудностей через выявление и устранение их причин.
В: Как вы думаете, как можно Майе добраться до своих друзей?
Ответы детей
В: Правильно. Майя приглашает нас в гости к своим друзьям. Но у нас нет крылышек и мы не сможем добраться? К