Построй лестницу

хлопали в ладоши, постучали ножками. И появляется грузовик.

Включаются в игровую ситуацию.
Настрой на предстоящую деятельность.
Приветствие, диалог, введение в ситуацию.
II. Актуализация знаний
Организация познавательной деятельности, в которой целенаправленно актуализируются мыслительные операции, а также знания и опыт детей.
В: что это?
Д: грузовик.
В: Правильно. Ребята посмотрите это не простой грузовик, а волшебный. Что лежит в грузовике?
Д: кирпичики лего.
В: А какого цвета кирпичики?
Д: Красного, синего, зеленого, желтого, оранжевого. Это разноцветные кирпичики.
Майя: ой, ребята, я нечаянно перевернула грузовик. И из него выпали все кирпичики лего. А я очень люблю порядок. Авы соблюдаете порядок в группе?
Д: Да.
Майя: А, что такое порядок?
Д: Это когда игрушки имеют свое место.
Майя: А вы сможете навести порядок и разложить кирпичики по цветам в соответствующие цвету корзинки?
Д:Да.
В: а вы хотите помочь Майе навести прядок.
Игра: :Разложи кубики по цветам" (на ковре).
В: На ковре лежат несколько цветочек-корзиночек разного цвета. Какого цвета корзиночки лежат на ковре?
Д: Красного, синего, желтого, зеленого, оранжевого.
В: Правильно, надо разложить кирпичики по цветам, в корзиночки с соответствующим цветом. Раз, два, три кирпичики по цвету на цветочки разложи.
Дети выполняют задание.
Майя: Какие вы молодцы, вы не только навели порядок, но и разложили все кирпичики по цветам.
В:Ребята, а что мы с вами сейчас сделали?
Д: Навели порядок в группе. Помогли Пчелке разложить кирпичики по цветам.
Майя: Ребята, а еще Я слышала, что из кирпичиков мы можем собрать башенки?
Д: Да
В: Ребята Вы хотите из кирпичиков собрать башенки,(ДА)