Построение в колонну по одному. Подскоки вверх на месте. Ходьба между двумя линиями

>Закреплять умение выполнять резкие движения руками вниз-вперед, энергичный вынос обеих ног в прыжках в длину с места, приземление на полусогнутые ноги.
Игра: «Мыши в кладовой» Бег на носках, согласованные движение по сигналу
Этапы деятельностиДействия инструктораДействия детей
Мотивационно-побудительныйПриветствует детей, предлагает встать в круг и отправиться в парк.
Парк с утра нас ждёт! Одевайтесь дети! Мы идем в поход. Куртки и шубы надевайте, шапки и платки не забывайте. Одевайтесь потеплее. Дружно, быстро, веселее! Все собрались вы в поход? А теперь за мной – вперед!Слушают, соглашаются.
Организационно-поисковыйВводная часть
Построились в колонну, взялись за веревку. Шагом марш!
«Обойдем кустики» ходьба «змейкой» между предметами
«Убежим от дождика» бег
«Обойдем кустики»
//-//-//-
Комплекс ОРУ 8
Обращает внимание на одновременное начало и окончание упражнений, следование подсчету.
ОД:
- «Поиграем снежками» Бросание мяча друг другу и ловля его двумя руками (способ двумя руками из-за головы, расстояние между шеренгами 2 метра);
- «Прыгни дальше!» Прыжки в длину с места.
Игра «Мыши в кладовой!»
Релаксационно-имититующее упражнение «Я – деревце»
Строятся в одну колонну, берутся за веревку.
Упражнения выполняют идя по кругу.
Чередуют бег с ходьбой «змейкой»
Дети по показу выполняют движения.
Прыгают.
Повторяют за инструктором
Бросают
Прыгают
Играют
Рефлекторно-корректирующийИн-р подводит итог, спрашивает, что больше всего им понравилось.
&
D
D
F

耀将


kd

h
h
h
gd
h
h
h
h
gd
gd
h
h
h
摧嗮$
Ð
p
r
z
Ð
r
z
hP
hP
gdP