я соблюдать направление, амплитуду, темп движения
Дышат
Бегают в разных направлениях, не наталкиваясь на других
Танцуют согласно ритму музыки
Рефлекторно-корректирующийХвалит детей, говорит о правильности решения не рубить елочку, а оставить ее в лесу.
Спрашивает, сто им понравилось особенноРассказывают свои впечатления, радуются.
Ожидаемый результат:
Знать: - где растет елочка;
Иметь: - навыки ходьбы по гимнастической скамейке, руки на поясе, на середине присесть;
- навыки бега «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы;
Уметь: - подбрасывать мяч и ловить его двумя руками
Технологическая карта организованной учебной деятельности 29
Дата:26 декабря 2012 года
Группа: Средняя с русским языком обучения
Образовательная область: Здоровье
Раздел: Физическое воспитание
Тема: Прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2м Бег "змейкой", обегая поставленные в ряд предметы (расстояние между предметами 1м, длина ряда 6м), на носках, руки на поясе. Катание фитболов друг друг , стоя в шеренгах ( расстояние 2,5 метра)
Цель: Учить прыгать на двух ногах , продвигаясь вперед, энергично отталкиваться двумя ногами одновременно и приземляться на носки полусогнутых ног. Закреплять умение обегать предметы, не задевая их (профилактика плоскостопия – укрепление свода стоп). Упражнять в катании фитболов друг друг, развивать глазомер. Игра: «Мыши в кладовой» Согласовывать действия всей группы.
Этапы деятельностиДействия инструктораДействия детей
Мотивационно-побудительныйПриглашает детей в зал.
В шеренгу – становись!
Сегодня на занятии мы будем играть с фитболом и выполнять различные упражнения с ним. Сначала немного разомнемся
Дети входят в зал.
Организационно-поиск
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>