тдохнуть.
Физминутка.
(Упражнения, корректирующие осанку. )
Выход на тему урока.
Уч: Вот какая история случилась с Карандашом.
Решил однажды Карандаш прогуляться по Прямой линии. Идет, идет, устал, а конца линии все не видно.
- Долго ли мне еще идти? Доберусь ли я до конца? - спрашивает он у Прямой.
Что ему ответит Прямая линия?
Дети: Карандаш, не дойдет до конца линии, потому что у прямой нет конца.
Уч: Правильно.
- Эх ты, у меня же нет конца, - ответила Прямая.
- Тогда я пойду в другую сторону, - сказал Карандаш.
Дети: И в другую сторону, Карандаш, не дойдет до конца линии, потому что у прямой нет начала и конца.
Уч: Верно. А Прямая, даже песенку ему спела.
- Без конца и края линия прямая,
Хоть сто лет по ней иди,
Не найдешь конца пути.
Уч: Давайте начертим прямую линию в тетрадь.
Расстроился Карандаш.
- Что же мне делать? Я не хочу ходить по линии. Я устал.
Что вы, ребята, посоветуете Карандашу?
(Дети дают различные советы. )
Уч: Тогда отметь на мне 2 точки, - посоветовала ему Прямая. Так Карандаш и сделал.
(Учащиеся ставят на прямой две точки. )
- Ура! - Закричал Карандаш. - Появились два конца. Теперь я могу гулять от одного конца до другого. Но тут же задумался.
- А что же это такое на Прямой получилось?
Ребята, помогите Карандашу.
Дети: Это отрезок.
Уч: А что вы знаете об отрезке?
Дети: Отрезок - это часть прямой. У него есть начало и конец.
4. Изучение нового материала.
Уч: А однажды Карандаш решил отнять у Прямой отрезок. Взял он с собой ножницы и потихоньку вырезал отрезок. Соединил оставшиеся концы и завязал. Только не понятно ему, что же это такое получилось.
- А вы, ребята, знаете? Может это быть новым отрезк
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>