ти к уроку, настрой на учебное занятие.
Деятельность учащихся
1. Приветствуют учителя.
2. Организуют свое рабочее место.
2. ЭТАП. Мотивация учебной деятельности учащихся. (3 мин)
УУД:
Регулятивные:
1. Принимают учебные задачи, сформулированные вместе с учителем.
Коммуникативные:
1. Высказывают свое мнение.
Деятельность учителя
1. Нацеливает обучающихся на предстоящую работу, озвучивает тему, предлагает учащимся сформулировать цели урока.
Задание:
Представьте, что вы находитесь на совещании руководства в компании недвижимоти. Вам надо проанализировать выполненную работу компании, а точнее, количество проданной недвижимости за месяц и дать рекомендации по дальнейшему её улучшению. Как это сделать наглядно?
Что вы предлагаете? Встречались ли вы с диаграммами и графиками?
Что нам необходимо узнать, чтобы строить диаграммы?
Тема нашего урока "Построение графиков и диаграмм в динамических (электронных) таблицах".
Деятельность учащихся
1. Слушают учителя, знакомятся с темой урока и записываю ее в тетрадь, обсуждают рассматриваемые вопросы.
Возможные ответы учеников:
-Нарисовать. Сделать таблицу.
-На уроках математики.
-Способы построения диаграмм
-Какие виды диаграмм бывают
3. ЭТАП Актуализация знаний (10 мин)
УУД:
Регулятивные:
1. Применяют полученные знания на практике
Познавательные:
1. Анализируют информацию; делают выводы, структурируют знания, устанавливают логические связи.
Деятельность учителя
1. Предлагает ученикам вспомнить основные навыки работы с ЭТ, выполнив тест в игровой форме на платформе kahoot. it .
2. Оценивание теста происходит автоматически
Деятельность учащихся
Дети берут
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>