еский метод.
Практический метод (выполнение упражнений).
Наглядный метод (использование наглядного материала).
Игровой метод.
Практический метод.
Словесный метод (беседа).
Словесный метод (беседа, рассказ).
Практический метод.
Контроль действий.
Практический метод.
Контроль действий.
Словесный метод (беседа).
3. Основной этап
3. 1. Сообщение темы занятия
3. 2. Работа с профилем
3. 3 Постановка звука
3. 4. Развитие фонематического слуха
3. 5. Физминутка
3. 6. Работа с картинками
- Сегодня на занятии мы будем учиться произносить звук ш.
Организует работу над профилем.
- Какое положение занимают губы?
- А что ты можешь сказать о положении зубов и языка?
-Давай мы тоже с тобой попробуем пошипеть, как змейка. Возьми зеркало. Открой "окошко", сделай "чашечку", спрячь ее за верхние зубы, губы округли и подуй, как будто на трубочке играешь (можно надавить на щеки). Воздушная струя должна быть теплой. Молодец!
-Сейчас мы будем с тобой развивать фонематический слух.
А давай с ней
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>