.
-Кто получился на твоей картинке? Молодец!
-Для чего мы выполняли упражнение?
-Выполним артикуляционную гимнастику.
-Я проговариваю стихотворение - ты выполняешь упражнение.
(автор стихотворений Кириллова Е. А. )
1. "Улыбка": уголки потянем к ушкам, улыбнемся, как лягушка.
2. "Заборчик": широко мы улыбнемся, зубки видно, не смеемся.
3. "Лопаточка": вот широкая лопатка, чтоб вскопать для мамы грядку.
4. "Чашечка": маме в чашку чай нальем и ни капли не прольем.
5. "Грибочек": на полянке под осиной рыжий гриб на ножке длинной.
-Для чего мы выполняли упражнение?
Выполняют работу, предложенную учителем.
Слушают учителя.
Выполняет мимические упражнения.
- Мы развивали мышцы лица.
Выполняют упражнение для развития дыхания.
-Правила дыхания плечи не поднимаем, щеки не надуваем, выдыхаем через рот, вдыхаем через нос.
-Учились правильно дышать.
Выполняют упражнение на развитие силы голоса.
Тихо и длительно произносят Ооо.
Громко и длительно произносят звук Ааа.
- Громко и тихо говорить.
Выполняют упражнение для развития мелкой моторики.
-На картинке изображена змейка.
-Для развития мелкой моторики.
Берут зеркала.
Выполняют артикуляционные упражнения.
-Для развития артикуляции, чтобы подготовить органы артикуляции к работе.
Словесный метод (беседа, загадка).
Игровой метод.
Практич
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>