та все большее значение для ребенка начинают приобретать сверстники, возрастает роль детского сообщества.
В этом возрасте ведущей становиться учебная деятельность, учащиеся становятся способны достаточно долго сохранять внимание и выполнять произвольно заданную программу действий. У них возрастает способность критической оценки своей работы, сознательный контроль собственных действий и достижения цели, возникает представление о том, что недостаток его способностей можно скомпенсировать за счет увеличения прилагаемых усилий и наоборот.
3. Место учебного занятия в разделе "Классический танец"
Данное занятие является продолжением занятий по предмету "Классический танец" и является закреплением материала по совершенствованию практических и теоретических знаний, умений и навыков учащихся при выполнении экзерсиса у станка и на середине зала. К этому моменту учащиеся изучили:
1. Правила постановки корпуса, позиции рук и ног классического танца.
2. Элементы классического танца лицом к палке, за одну руку.
3. Элементы классического танца на середине зала и allegro.
4. План и хронометраж учебного занятия
СОДЕРЖАНИЕ
ОПИСАНИЕ
ХРОНОМЕТРАЖ
Организационный
этап
1. Поклон
Учащиеся построились в классе и делают поклон. Преподаватель приветствует учащихся и преподавателей, сообщив о начале отрытого урока: "Здравствуйте! У нас сегодня открытый урок по предмету "Классический танец". Тема: "Постановка рук и корпуса в классическом танце при исполнении экзерсиса у палки и на середине зала". "Пожалуйста, поклон!"
2:00
Подготовительный этап
2. Разминка:
статистическая; динамическая и силовая.
Преподаватель зн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>