Пособие для молодого педагога

Страницы: <<  <  38 | 39 | 40 | 41 | 42  >  >>

ршенно незнакомым человеком. Вы договариваетесь по телефону о дне, времени, месте встречи Ио приметах, по которым вы узнаете друг друга. Это может быть яркий пиджак, спортивная газета и т. п. Ведь так обычно и поступают люди.
Мы сейчас уйдём от этого стереотипа: опишем себя так, чтобы человек, которого вы встречаете, сразу вас узнал. Это может быть ваша привычка поправлять очки, теребить правой рукой мочку уха или необычная деталь походки и пр.
Индивидуальная работа длится 3 - 5 мин. (Затем члены группы могут сесть в большой круг и зачитать по очереди написанное или сдать свои листы с описанием "портрета" ведущему, который перемешав их, зачитывает текст. Участники должны узнать по этому описанию, чей же это портрет).
Групповой портрет
Один из членов группы на некоторое время покидает комнату. В его отсутствие остальные выбирают кого-либо из участников, приглашают выходившего человека и описывают "выбранного", не называя его. Можно описывать внешний облик, характерные выразительные движения и т. п. Средствами описания могут быть также метафорические образы, сравнения. Все присутствующие высказываются по очереди. По словесному портрету предлагается узнать, кого именно описывали. Если участник не угадывает, то процедура повторяется снова, но члены группы стараются найти новые выразительные средства.
Упражнение повторяется так, чтобы объектом описания стали несколько человек. В заключение каждому, чей портрет создавала группа, предлагается высказать свои впечатления, дать свою интерпретацию услышанного о себе.
Данное наблюдение развивает наблюдательность, сензитивность, даёт каждому участнику информацию о том, каков он в глазах других, в частности о том, как видится его экспрессия.
Жесты - иностранцы
По мере

Страницы: <<  <  38 | 39 | 40 | 41 | 42  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: