сегодня здесь, все вместе. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Дети проходят в центр зала, где их встречает воспитатель. Встают в круг.
Ответы детей.
Улыбаются воспитателю, друг другу, гостям.
Давайте встанем в круг, возьмемся за руки, закроем глаза и передадим друг другу ту искорку тепла и любви, что живет в нашем сердце.
У друга мягкая и теплая ладошка
Погладим друга по руке немножко
Нам хорошо, когда мы вместе, рядом
Ни ссориться, не драться нам не надо!
Почувствуйте, как по нашим рукам из ладошки в ладошку переходит доброта. Мне очень приятно, что вы умеете дружить. Откройте глазки. Встают в круг, берутся за руки, закрывают глаза.
Гладят ладошки друга
Открывают глаза.
Основной этап, 20 мин.
Цель: уточнить представления детей о овощах и фруктах, их значении; закрепить знание о луке, особенностях его внешнего строения; познакомить с условиями необходимыми для роста лука; учить сажать лукЦель: уметь называть овощи и фрукты, их пользу ;рассказывать стихи про овощи, внимательно слушать загадку, давать правильную отгадку; уметь сравнивать лук: какой формы, цвета, размера; уметь работать в группе, взаимодействовать друг с другом.
Стук в дверь. В группу входит замерзший Незнайка с корзинкой в руках.
Здравствуйте, ребята!
Здравствуй, Незнайка! Что с тобой произошло? Почему ты весь дрожишь?
Садись, мы напоим тебя горячим чаем, оденем в теплую одежду, чтобы ты не заболел.
Здороваются с Незнайкой.
Наливают чай в чашку, одевают жилетку Незнайке.
Незнайка согревается.
Спасибо, вам ребята. Вот послушайте, что со мной случилось: заболел мой друг Знайка, доктор Пилюлькин прописал Знайке есть овощи и фрукты, ведь в них много витаминов. Я на огороде под снегом
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>