айте ,правильно ли определен порядок действий в следующих выражениях.
4 3 1 2
37 9 - 6 : 2 3
3 1 2
18 : (11 - 5) 47
1 3 2
7 3 - (16 4)
- Проверяем работу. Как вы рассуждали при решении выражений .
- Кто повторит правило выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок?
( Вспоминаем правило и повторяем хором).
7. Решение задачи. ( На экран выведена текстовая задача).
В книге 48 страниц. Даша читала 3 дня по 9 страниц. Сколько страниц книги осталось прочитать Даше?
- Задача простая или составная?
- Что надо еще найти, прежде, ответить на главный вопрос задачи?
- После этого можно узнать,сколько страниц осталось прочитать Даше? ( Оформляют решение и ответ самостоятельно).
- А теперь проверим как вы справились с задачей ( порядок действий комментируют).
8. Подведение итогов. Рефлексия.
- Какие знания вы получили на уроке? ( Сегодня на уроке мы познакомились с правилом порядка выполнения действий в выражениях без скобок и со скобками. В ходе выполнения заданий определяли, зависит ли значение выражений от порядка выполнения арифметических действий, узнали, отличается ли порядок арифметических действий в выражениях без скобок и со скобками, потренировались в применении изученного правила, искали и исправляли ошибки, допущенные при определении порядка действий).
- Какой момент на уроке был для вас удачным?
- Где испытывали трудности?
9. Домашнее задание: рабочая тетрадь с. 13, 16-17.
Страницы: << < 5 | 6 | 7