после этого выполнять действия в следующем порядке:
1. действия, записанные в скобках;
2. умножение и деление;
3. сложение и вычитание.
( На интерактивную доску выводится порядок выполнения арифметических действий) :
Порядок действий
ФИЗМИНУТКА
Раз, два — выше голова.
Три, четыре — руки шире.
Пять, шесть — всем присесть.
Семь, восемь — встать попросим.
Девять, десять — сядем вместе.
5. Выполнение тренировочных заданий на изученное правило. (Работа у доски с комментированием).
(Учащиеся устанавливают порядок действий и выполняют вычисления).
43 - (20 - 7) 15
32 9 (19 - 16)
2 9 - 18:3
- По какому правилу надо действовать? ( Комментированное объяснение ученика: Будем действовать по правилу. В выражении 43 - (20 - 7) 15 имеются действия в скобках, а также действия сложения и вычитания. Установим порядок действий. Первым действием выполним действие в скобках, а затем по порядку слева направо вычитание и сложение).
43 - (20 - 7) 15 43 - 13 15 30 15 45
- Решение выражений с комментированием учениика : В выражении 32 9 (19 - 16) имеются действия в скобках, а также действия умножения и сложения. По правилу первым выполним действие в скобках, затем умножение (число 9 умножаем на результат, полученный при вычитании) и сложение.
32 9 (19 - 16) 32 9 3 32 27 59
(В выражении 29-18:3 отсутствуют скобки, зато имеются действия умножения, деления и вычитания. Действуем по правилу. Сначала выполним слева направо умножение и деление, а затем от результата, полученного при умножении, вычтем результат, полученный при делении. То есть первое действие – умножение, второе – деление, третье – вычитание).
29-18:318-612
6. Самостоятельная работа( со взаимопроверкой):
- Узн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>