Порядок выполнения действий

читайте вывод в учебнике с . 97
Сложение и вычитание - действия первой ступени
Умножение и деление - действие 2 ступени.
Знаем как решать такие примеры. (Да) В каком порядке выполняли вычисления( по порядку слева направо) (схема на доске)ХОРОМ ПОВТОРЯЮТ)
Деление
Умножение
Сложение
Вычитание
1.
Действия
первой ступени
Действия
второй ступени
3. Назовите выражение, в котором есть действия первой и второй ступени
Найдите значение выражения. (запишите ответ на листочке)
Девочка Аня считала и у неё получилось 12
16-8:212
Почему в одном и том же выражении получились разные результаты? Обоснуйте? Как вы считали? А как Аня считала?

III. Выявление причин затруднения и постановка цели деятельности (4 минуты)
1)Зафиксировать причину затруднения.
2)Сформулировать и согласовать цели урока.
3)Организовать уточнение и согласование темы урока.
4)Организовать подводящий или побуждающий диалог по проблемному объяснению нового знания.
5)Организовать использование предметных действий с моделями, схемами, формулами, свойствами и пр.
-У нас возникли затруднения? С чем они связаны?
Разный порядок выполнения действий ?
-Какую цель мы поставим на сегодняшний урок? (познакомиться с порядком действий при вычислении арифметического выражения без скобок, которое содержит действия первой и второй ступени).
Назовите тему нашего урока.
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ (запись на доске)
Задачи урока:- определять порядок действий при вычислении арифметического выражения без скобок, содержащего действия первой и второй ступени,
- А для чего это нам нужно?
- Чтобы уметь правильно находить значения выражений и т. д. (Выслушиваются варианты ответов. )
IV. О