учителя; проговаривать последовательность действий;
- уметь высказывать своё предположение;
- оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценкой;
-умение анализировать и исправлять ошибки;
-осуществлять контроль по результату.
Познавательные УУД:
- уметь строить речевое высказывание в устной и письменной формах;
- формулировать собственное мнение, контролировать действия партнёра;
- уметь ориентироваться в своей системе знаний,
- использовать знаково-символические средства;
- уметь делать выводы в результате анализа и синтеза мыслительных операций;
- анализировать объекты с целью выделения признаков.
Коммуникативные УУД:
- сотрудничать с учителем и сверстниками;
- оформлять свои мысли в устной форме;
- слушать и понимать речь других;
- работать в паре,
- формулировать собственное мнение и позицию;
- планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
- уметь аргументировать свой ответ.
Оборудование: Раздаточный материал, презентация.
Этапы урока
Организационный момент (2-3мин)
Постановка целей и задач урока (5 мин)
Актуализация знаний (5 мин)
Закрепление ранее изученного материала (20-25мин)
Подведение итогов урока. Рефлексия (5мин)
Ход урока
Этап урокаЦель и задачиДеятельность учителяДеятельность учащихсяФормы, методы и средстваФормируемые УУД
Организационный моментСоздание эмоционального настроя на урок. Здравствуйте, ребята! Меня зовут Екатерина Григорьевна и сегодня я проведу у вас урок математики. Давайте проверим готовность к уроку на столах у вас должен лежать учебник, тетрадь, тетрадь с заданиями, ручка, карандаш, раздаточный материал.
Присаживайтесь. Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку. Фрон
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>