Цель:
Обучающая: Учить называть предметы в порядке их следования при счете; в ходе практической работы и наблюдений выявить умение вести счет предметов.
Развивающая: Применять полученные знания на практике; способствовать развитию
математической речи, оперативной памяти, внимания.
Воспитывающая: Воспитывать культуру поведения при фронтальной , индивидуальной работе.
Создать положительный настрой для проведения творческой работы по составлению узора из геометрических фигур.
Планируемые результаты: учащиеся научатся называть числа в порядке их
следования при счете; анализировать действия по выполнению счета и управлять ими;
сравнивать предметы по различным признакам.
Личностные УУД: развитие познавательных интересов, учебных мотивов; умение
организовать место для занятий
Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации для выполнения
учебных заданий; развитие мыслительных операций : сравнение, анализ, обобщение
Коммуникативные УУД: строить диалог, учитывать позицию собеседника.
Регулятивные УУД : принимать и у читывать выделенные учителем ориентиры,
действия в новом учебном материале и в сотрудничестве с учителем; осуществлять контроль и самоконтроль, развивать внимания
Информационно-технологические ресурсы: УМК школа России, условные обозначения
Формы организации УПД учащихся: фронтальная, индивидуальная, работа в парах
Ход урока:
1. Организационный момент
Прозвенел опять звонок.
Начинается урок.
Посмотри: все ли на месте?
Все ли правильно сидят и внимательно глядят?
Тут примеры и задачи,
Игры, сказки всё для вас!
Пожелаем всем удачи –
За работу, в добрый час!
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>