Портрет осени

огда ветер сильный?
2. Эксперимент с корабликом.
Раздает трубочки, предлагает подуть на ладошку; на кораблик в ванночке.
-что происходит? (кораблик плывет медленно).
-как вы думете, что произойдет, если ветер подует сильнее? -проверим? -что у нас получилось?-Можем ли мы пригласить ветер в гости?
Предлагает детям прочитать стихи про осень:
Листопад, листопад, Листья по ветру летят.
В вальсе кружат над землей и любуются собой.
Платьем хвалятся своим - Желтым, красным, золотым. Солнцу подставляют щечки все осенние листочки. На земле ковром лежат, Нас порадовать хотят. (Е. Алябьева)
Алтын, сары, қызыл, көк
Алуан - алуан жапырақ
Күзгі бақта күлімдеп
Көз тартады атырап.
Звучит звук ветра, прилетели листочки
Просит исполнить по памяти "Танец с листочками" песня "Наступила после лета осень" слова и музыка О. Осиповой. Проверяет готовность детей, напоминает об осанке, улыбке.
"Портрет Осени" - символ
Предлагает детям разные природные материалы: листья, цветы, ветки, овощи, фрукты, кисти рябины, шишки.
Портрет выкладывается на подносе в произвольной форме.
Звучит спокойная музыка (фото детей в презентации)
Воспитатель переодевается в костюм осени, рассматривает работы детей, хвалит их.
Читает вместе с детьми стихотворение:
"Кто сказал, что осень - грустная пора"?
Радостно по лужам скачет детвора,
Желтые листочки в воздухе кружат,
По стеклу дождинки весело стучат.
И запели песни в небе журавли,
Косяками к югу тянутся они.
Кто сказал, что осень - грустная пора?
Сколько ярких красок дарит нам она!
Подводит итог занятия. Задаёт вопросы:
О чём нам может расказать музыка?
Как называлась пьеса (музыка), которую