мы слушали?
Сколько в ней было частей?
Какое настроение у каждой части?
С чем мы танцевали на занятии?
Угощает детей яблоками. Звучит весёлая музыка.
Прощается с детьми.
Под музыку входят в зал.
Здороваются, проявляют интерес,
отгадывают загадку.
Отвечают на вопрос.
Высказывают гипотезы
Перечисляют признаки осени. Осенью поспевает урожай; красивые разноцветные листья на деревьях; заготавливают припасы на зиму; надеваем теплую одежду; идут дожди; день становится короче и быстро темнеет; дуют холодные ветры; нельзя загорать и купаться; мало солнечных дней.
Слушают педагога.
Рассаживаются на стулья
Смотрят на портрет. Слушают музыку.
Анализируют произведение, разбирают его с помощью пособия, определяют части, настроение, темп.
Дождь, гром, ветер, туман.
Отгадывают загадку.
Слушают звук ветра
Шуметь, гудеть, качать деревья, шелестеть листьями, завывать.
Дуют на султанчики сильно и потихоньку; слушают, как они шелестят.
Дуют в трубочку на ладонь; на кораблик.
Делают вывод: при слабом ветре, кораблик плывет медленно; при сильном - плывет быстрее и может перевернуться.
Читают стихи
Сарнацкий Александр
Сердембаева Дара
Слушают педагога
Выполняют движения в темпе и характере с музыкальным сопровождением, по памяти.
Выкладывают портрет осени, объясняют.
Читают стихотворение.
Радуются угощеньям.
Прощаю
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>