способ уйти от ссоры во время спора, сочинить рекламное объявление.
Считаю, что важнейшей и неотъемлемой частью гуманитарного образования в школе является речевое развитие школьников, осуществляемое на уроках русского языка через работу с текстом, которая способствует формированию мировоззрения, знаний жизненной позиции учеников, способности выражать и защищать свою позицию словом. Задача учителя - научить школьников создавать текст.
Знания о тексте накапливаются у школьников постепенно, от класса к классу расширяются представления о речи:
5 класс - изучаются основные признаки текста, понятие о стилях речи. Сведения о типах речи, ученики знакомятся с композиционными формами;
6 класс - изучаются способы и средства связи предложений, стили речи рассматриваются более подробно (научный стиль, характерные его языковые средства), типы речи конкретизированы (описание места, состояния природы, рассуждение - объяснение)
7 класс - изучается прямой и обратный порядок слов, публицистический стиль речи, описание состояния человека;
8 и 9 классы - систематизируются сведения о тексте, стилях речи и типах речи; расширяются представления о языковых средствах, изучение особенностей устных и письменных высказываний.
На своих уроках я реализую творческий потенциал обучающихся через систему развивающих заданий на уроке, готовлю ребят к общению.
Структура моих уроков по анализу текста предполагает организацию поисковой, исследовательской лингвистической деятельности с различным уровнем учебных и лингвистических возможностей. Эта деятельность организуется по принципу доступности. Урок остаётся основным элементом образовательного процесса, но его задачи несколько видоизменяются. Особенностью таких уроков является сам ход познания - "от учеников". В
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>