я - я. Давайте попробуем сделать хлопок вместе (делаем по очереди хлопки: учитель - родитель).
-Заметила, что при этом процессе все вы улыбались. Это же здорово! Я желаю вам всегда улыбаться, когда мы вместе с вами будем "делать хлопок" в жизни.
Вывод. Данный эксперимент доказывает, что портфолио - это результат действия двух ладоней, это совместная работа школы и семьи. Помните, каким бы профессиональным не был бы ваш учитель, пусть он будет даже мастером . . . никогда без Вашей помощи ему не сделать того, что можно сделать вместе.
III. Упражнение для родителей "Снежинка" (Для чего это надо?)
-А сейчас мы выполним с вами интересное упражнение. Главное условие, не смотреть ни на кого и слушать мою инструкцию. Перед Вами лежит лист бумаги. Все листы одинаковой формы, размера, качества, цвета. Слушайте внимательно и выполняйте следующее:
-сложите лист пополам
-оторвите правый верхний уголок
-опять сложите пополам
-снова оторвите правый верхний уголок
-сложите лист пополам
-оторвите правый верхний уголок
Продолжите эту процедуру, пока она будет возможна. Теперь раскройте свою снежинку. Покажите их друг другу и нашим гостям. Посмотрите, сколько замечательных, но абсолютно разных и непохожих друг на друга снежинок у вас получилось? А почему? Как вы думаете? (все люди разные)
Вывод. Мы - взрослые люди при одинаковых условиях делаем все по-разному. Ваши дети тоже все разные. Различны их способности, возможности и личностные качества. Портфолио даёт шанс каждому ребёнку почувствовать себя успешным, повышает самооценку и уверенность в себе.
IV. Анкета: "Интересы и склонности".
А сейчас, давайте проведём ещё один эксперимент. Мне бы хотелось проверить, хорошо ли вы знаете своих детей, чем о
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>