Не проявляет интереса к чтению, культурные центры посещает редко и неохотно, не проявляет желания к культурному росту и совершенствованию.
Не хочет читать художественную литературу, отказывается посещать культурные центры, не проявляет интереса к своему культурному просвещению.
13. Уровень этической культуры:
Высокий, не допускает неуважительного отношения к себе и окружающим, соблюдает общепринятые нравственные нормы поведения, разъясняет необходимость их соблюдения среди одноклассников, обладает устойчивым иммунитетом к безнравственной, некоррективной лексике.
Хороший, соблюдает общепринятую этику взаимоотношений, но инициатором её соблюдения среди сверстников не выступает, корректен.
Средний, соблюдает нормы общепринятой этики взаимоотношений под давлением взрослых, неразборчив в выборе лексики, допускает неуважительное отношение к окружающим.
Низкий, использует нецензурную лексику, часто неуважителен к окружающим, редко задумывается над необходимостью работы над собой.
Очень низкий, неуравновешен, часто использует нецензурную лексику, неуважителен и несдержан в выборе средств самовыражения.
14. Работа над вредными привычками:
Активно работает над искоренением вредных привычек, постоянно проявляет инициативу в поиске оптимальных результатов, внимательно прислушивается к взрослым и сверстникам.
Активен в искоренении вредных привычек, но в работу включается по инициативе других.
Не проявляет особой активности, в работу включается по мере необходимости и под контролем старших.
Пассивен в работе над собой, включается в неё лишь под воздействием необходимых стимулов.
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>