учитель начальных классов, передавая своих воспитанников в среднюю школу, сможет дать развернутую характеристику каждому обучающемуся.
Начинать всегда трудно. Разработав общую стратегию работы с портфолио, каждый из педагогов нашей школы приступил к работе.
Родители приобрели нашим первоклассникам "портфели будущих-достижений", представляющие собой файловые папки с вкладышами для размещения листов формата А 4.
Первый раздел портфолио (первая папка) - традиционный и представляет собой знакомство с личностью его создателя, позволяющее составить представление о его индивидуальных особенностях, чертах характера, интересах и склонностях. В свободной форме ребята вместе с родителями продолжают несколько предложений: я уже умею. . . в школе я хочу научиться. . . мне нравится, когда. . . я не люблю когда. . . В совместном творчестве с родителями и учителями родились первые рубрики: "Мое имя", "Моя семья", "Мой портрет". В этом же разделе помещаются и первые работы, первые награды.
Второй раздел (вторая папка) портфолио - диагностический. Раздел, с которым работают учитель, родители. В этом разделе помещаются результаты диагностических исследований, связанных с формированием универсальных учебных действий, а так же результаты усвоения учащимся предметных знаний.
Результаты выполнения проверочных работ по предметам заносятся в специальные листы учёта уровня знаний, умений, навыков. Обычно это работы в конце темы, раздела, этапа обучения, направленные на проверку сформированности необходимых навыков.
С обучающимися, показывающими пробелы в знаниях по определенной теме, продолжается индивидуальная работа в классе, даются рекомендации родителям для работы дома.
При правильном определении целей достижен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>