его это получилось. Не правда ли?
- Вернемся к фразе (эпиграф) Паустовского:
"Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения". слайд 25
- Что имел в виду писатель? Вы согласны с ним? Докажем это примерами из текста
4. Работа над композицией сочинения-рассуждения
- Это задание 15. 1. Прежде чем приступать к его выполнению, посмотрим на план сочинения-рассуждения 15. 1слайд 26
(Планы сочинений-рассуждений - на распечатках у учащихся. 15. 1, 15. 2, 15. 3)
- Обратите внимание на композицию сочинения-рассуждения по требованиям ОГЭ. План сочинения перед вами на распечатках и на экране. Сочинение состоит из 3 основных частей: тезис - доказательства - вывод. А теперь посмотрим, чем отличается рассуждение по каждой из тем.
План сочинения - рассуждения задание 15. 1
Вступление (тезис)
1. Цитата (высказывание ученого)
2. Комментарий к тезису (о чем говорится ? На что обращает внимание лингвист (писатель)?)
II. Основная часть (Аргументы - доказательства)
1- ый аргумент ( предложения, художественное средство, его роль в тексте)
2- ой аргумент ( предложения, художественное средство, его роль)
Заключение (вывод)
задание 15. 2
Вступление (тезис)
1. Цитата (заключительное предложение текста)
Комментарий к тезису с опорой на основную мысль текста
Основная часть (аргументы)
1. предложения, его роль в понимании смысла фразы, смысла текста;
2. предложения, его роль в тексте
Заключение (вывод)
задание 15. 3
Вступление (тезис)
Значение слова
Аргументы
1-ый аргумент по тексту
2-ой аргумент из жизни (рассуждение связано с основной мыслью текста)
Вывод
5. Устное сочинение по теме
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>