еей? слайд 16 (Автор передает в небольшой по объему и простой по композиции миниатюре свое чувство восхищения, трепета и нежности, вызванное таким естественным состоянием природы, - началом весны. )
- Взгляните на фото. Полюбуйтесь, как красиво бывает весной в такое время. Обращали ли вы на это внимание? (цветение ветлы - фото) слайд17
- Давайте найдём художественные средства изобразительности в этом тексте
-- Нарисована живая картина весны. Какое средство использовано? (эпитет "вешние") - В каких ещё предложениях есть эпитеты?
(2),(3),(4) - Паустовский описал цветущие ветлы. Читая это описание, мы видим, как автор отметил их одиночество (потому что ветла расцветает раньше других деревьев). И мы, представляя себе картину, созданную писателем, ощущаем легкую, светлую грусть, радуясь при этом неброской красоте цветения. . . слайд 18
- В предложении (3) Паустовский выразил чувство умиления "серебряными барашками, мягкими на ощупь и теплыми, похожими на птенцов крошечной птицы". Какое средство выразительности он использовал? (метафора) Что называется метафорой? слайд19
- Автор ощущает природу как нечто живое: ". . . эти барашки -- живые существа" (предложение 4) - Какой это прием? (олицетворение) слайд20
- В предложениях (1),(2),(3),(4) говорится о природе. Что же для писателя природа?
(Для Паустовского природа -- это его мир, его жизнь, его Россия. . . В каждом слове писателя чувствуется его любовь к России)
- Итак, текст Паустовского не только о весне, о природе, но и о Родине, о патриотизме. В чем он проявляется? Не это ли главное, о чем призывает нас задуматься автор текста? В каком предложении заключается основная мысль текста?
(Основная мысль текста заключается в предложении (8). Паустовск
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>