uot;Под грибом", которую написал для детей Владимир Григорьевич Сутеев. Воспитатель: Скажите, кто из сказочных героев попал в эту сказку?
- Что же необычного, волшебного, сказочного произошло с грибом?
- Правильно! Герои истории сумели не только пережить дождь. Но и . . .
- Какими были герои сказки?
- А сейчас, как настоящие артисты мы подготовимся к показу сказки. Что же делают артисты, чтобы сказка нам понравилась?- Правильно. Они изображают героев, соответственно двигаются, говорят. Вот и мы с вами выполним упражнения, чтобы лучше и интересней показать сказку.
Дети стоят около воспитателя
Дети отвечают: (Муравей, мышка, бабочка, воробей, лиса, заяц, лягушка).
Дети: Необычное то, что под грибом смогли поместиться герои сказки.
Дети: Спасли друга - Зайца от Лисы.
Дети: Добрыми, отзывчивыми на просьбу в помощи.
Дети: репетируют, входят в роль
Результат совместной деятельности: желание подготовиться к ролям
II. Построение процесса детской деятельности:
Действия педагога
Действия детей
Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте рассмотрим эмоциональные картинки. (Воспитатель ставит перед детьми мольберт с пиктограммами, изображающими радость, грусть, злость, страх. ) Когда герои сказки попали в беду какие эмоции они выражали?
Воспитатель обращает внимание на картинку с изображением грусти. Глаза смотрят вниз, брови сдвинуты к переносице, уголки рта опущены вниз.
Воспитатель: Давайте покажем это на своём лице.
- А, злость кто испытывал?
Воспитатель: О каких эмоциях мы ещё должны сказать?
Воспитатель: Как можно выразить радость?
- От радости можно прыгать и плясать! Воспитатель: А,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>